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2003年的语文学科《考试说明》终于颁布了。如果说去年的《考试说明》曾出现了“大变动”，而今年《考试说明》则呈现了“大稳定”的特点。《考试说明》的“大稳定”，也将体现出高考命题连续性的原则。高考改革一直坚持“稳中求变”的思想，在总体保持相对稳定的前提之下，每年还是会出现一些局部的新的“举措”，即所谓的“迈小步，不停步”。结合国家教育部考试中心负责人张伟明先生前段时间提出的2003年高考语文复习建议，认真研究新的《考试说明》，对2003年高考作文备考是极有意义的。
我们先来了解一下新的《考试说明》在作文方面有哪些变化。
在作文方面的变化有三处。两处是在基础等级方面，将原先的“中心明确，内容充实”的次序调整为“内容充实，中心明确”，原先的“结构完整，语言通顺”的次序调整为“语言通顺，结构完整”；还有一处是在发展等级方面，将“有创新”条目中的“构思精巧”改为“构思新巧”。
针对2003年高考语文复习，张伟明说：“作文题应该是与同学们生活相关的相对开放的题目。这几年高考作文命题采取围绕话题，不限文体的做法对考生作文能力发挥是有利的。”这就意味着2003年高考作文仍然采用话题作文的考查形式。
张伟明先生还说：“有部分同学在试卷上抄袭别人的文章，这种做法在阅卷中一旦被发现就会被判为零分，所以我们还是应该独立自主，平时应该多观察生活，作文多联系生活，多写多练，高考中就能充分展现自己的才能。”事实上，近几年高考作文都能贴近生活，反映时代的精神，充满人文的色彩。所以笔者认为，主张关注现实、关注社会、关注人生的基调不会改变，2003年的高考作文将加大聚焦现实，反对荒诞和胡编乱造文风的力度，文章是否具有“真情实感”将会作为评判一篇作文高下优劣的重要标准。
新《考试说明》的变化同样给我们一些重要的启示。
基础等级方面“内容”“语言”的表述次序的调整，体现出相应要素在文章中的地位和强调点的变化。我们可以预见，2003年的高考作文将更加注重对于“内容充实”“语言通顺”的考量，这将会有效地纠正近几年高考作文中出现的“材料贫乏”“思维单一”“题材幼儿化”“语言乏味”等倾向。
发展等级方面由“构思精巧”到“构思新巧”的变化，则预示着2003年高考作文的评价标准将更注重“新”字，突出创新，新材料、新情景、新表达、新立意、新语言、新手段等等将备受青睐。
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